Concordo contigo Bia: para auxiliar nossos alunos precisamos buscas compreendê-los e investir nos vínculos. Abçs,
Mauren

Bia vejo que já escolheste e registraste alguns dados sobre o sujeito do teu estudo de caso. Esse menino está na tua escola desde quando? Sabes como é a relação dele com a família?
Nos materiais da unidade 4 tem um texto: "Conhecendo o aluno com deficiência física" de Bersch e Machado, de onde destaco um parágrafo : "A deficiência, vale lembrar, é marcada pela perda de uma das funções do ser humano, seja ela física, psicológica ou sensorial. O indivíduo pode, assim, ter uma deficiência, mas isso não significa necessariamente que ele seja incapaz; a incapacidade poderá ser minimizada quando o meio lhe possibilitar acessos." (p.21) Por isso a importância do apoio e estímulo da família, da escola e de profissionais especializados.
Os materiais da unidade 5 devem te ajudar no estudo desse caso.
Um abraço, Simone - Tutora sede EPNE

Simone, o aluno em questão está na escola desde 2008.
Quanto a tua segunda pergunta eu realmente acho estranha. Como , sendo professora deste aluno, eu não saber minimamente de sua relação com sua família? Como poderia ter escrito as primeiras informações sobre ele, se não viessem de sua família? Como eu poderia ser sua professora há dois anos e não saber sobre a sua relação com a família? Já pensaste sobre isso?

Bia minhas questões são sugestões para acrescentares ao relato do teu estudo de caso. Tem professores que têm dificuldade de conversar com a família de seus alunos, que bom que este não é o teu caso.
Na sidebar do teu dossiê tem links para materiais que produziste em outros semestres. Acho bem interessante fazeres essas relações. Penso que ficaria rico falares um pouco sobre a relação do menino com a família, junto com as demais informações solicitadas nas atividades das unidades 4 e 5. Qualquer dúvida, faça contato.
Um abraço, Simone – Tutora sede EPNE

Olá Bia, os comentários, perguntas e sugestões feitos pela Simone têm o objetivo de alimentar as reflexões dos alunos e contribuir para a construção do dossiê. Quando uma pessoa de fora lê as nossas produções, invariavelmente percebe aspectos que nós, os escritores, por estarmos totalmente mergulhados, nem sempre notamos. Esse tipo de questionamentos e de sugestões estão sendo feitos em todos os dossiês da turma. O teu aluno/caso é muito interessante e rico. Porém, penso que poderias aproveitar as partes já produzidas em outros semestres, mas montando uma organização própria deste dossiê, sem comentários anteriores. Isso facilitaria a compreensão para quem acessa o teu dossiê. Estamos à disposição para esclarecimentos, para tirar dúvidas e sinalizaremos quando também tivermos dúvidas. Abraços, Mauren